安徽省职业与成人教育学会
“十一五”教育科学研究规划课题指南
“十一五”规划期是我国“全面建设小康社会”战略机遇期的重要时段。全面建设小康社会，必须实现经济增长方式的根本转变，走新型工业化道路；必须推进国家创新体系建设，迎接知识经济时代的挑战；必须扫除体制性障碍，推进制度建设和制度创新；必须实施科教兴国战略和人才强国战略。这些对我省教育事业提出了更高和更迫切的要求，使职业与成人教育面临重大的机遇和挑战，也对职业与成人教育科研提出了许多新问题和新课题。安徽省职业与成人教育学会“十一五”课题研究要从全面建设小康社会的全局出发，紧紧围绕职业与成人教育改革和发展的现实问题，把群众性教育科研提高到新的水平，为繁荣职业与成人教育科学，为提高职业与成人教育工作者水平，为职业与成人教育改革和发展做出更大的贡献。
一、指导思想
“十一五”期间教育科研的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻“百花齐放、百家争鸣”方针，坚持勇于探索创新、实事求是的精神，努力做到理论与实践相结合，更好地为职业与成人教育决策、为基层工作实践、为繁荣职业与成人教育科学服务。
二、原则要求
学会工作的基本内容是开展群众性教育科学研究活动，它既不同于学院式的学术研究，也不同于一般的工作经验总结，而是要寻找理论与实践的结合点，面向现实问题，回答现实问题，为理论界—实际工作者—领导部门架设起沟通交流的桥梁和对话的平台。为此，我们的研究活动应注意以下几点：
（一）密切关注职业与成人教育改革和发展中的热点、难点问题和前沿问题，从中选择研究课题并设计研究的思路和方法，以切实推进职业与成人教育的改革和发展。
（二）努力增强课题研究的理论支撑，讲究研究方法，善于将实践经验上升到理性认识的高度，以提高研究的学术水平。
（三）充分发挥学会组织结构的优势，动员组织有关专家与学校实际工作者相结合，组成既有理论水平又有实际经验的最佳科研队伍。
三、组织与实施
（一）课题申报主要由分支机构和单位会员组织，由安徽省职业与成人教育学会学术委员会审批。各分支机构和单位会员在接到《安徽省职业与成人教育学会“十一五”科研课题指南》后要做好如下工作：（1）认真学习和向所属基层单位转发。（2）对基层申报的课题进行认真筛选，将选题准确、设计合理、组织严密、条件到位的课题作为一般课题上报安徽省职业与成人教育学会学术委员会。（3）确定若干在本地区、本分支机构内有重要理论、实践价值的课题作为重点课题上报安徽省职业与成人教育学会学术委员会。
（二）要有意识地组织教育科研共同体，实行一线教师、行政领导和专家学者相结合，发展校本研究。确实把有较强科研能力，同时又有较强组织协调和创造科研条件能力、具有相当群众基础和社会联系的同志纳入学会的科研项目中来。
“十一五”期间，除第一年组织一次大规模申报外，为满足基层科研需求，每年还将组织一次申报。
（三）要加强科研的过程管理。安徽省职业与成人教育学会学术委员会主要抓好重点课题的管理和中期检查工作。分支机构和单位会员则应作为学会的受委托单位抓好规划课题的日常管理，并严格按照《安徽省职业与成人教育学会教育科研课题管理办法》进行日常管理。
为适应基层需要，“十一五”期间课题研究的结题时间将规定得比较灵活，既可以以五年为一研究周期，也可分别以一到四年为一研究周期。
四、课题分类
本课题分类以研究内容为主进行分类，在每一个大类中有若干个细目。这个分类仅供申报课题时参考，各地、各会员单位，应结合自己的具体情况，依据这个分类，确定恰当的研究课题。
安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题分类
一、职业教育一般理论研究
1、实施科教兴皖、人才强省战略与职业教育发展研究
2、安徽职业教育中长期发展规划研究
3、进一步扩大安徽职业教育资源，发挥规模效益优势的研究
4、安徽职业教育发展趋势及对策研究
5、安徽职业教育的改革与创新研究
6、建设和谐社会与职业教育发展关系的研究
7、职业教育以人为本与科学发展观研究
8、职业教育与构建“终身学习的学习型社会”关系研究
9、职业教育发展理论研究
10、职业教育与人的全面发展关系研究
11、职业教育与人的价值选择研究
12、职业教育体系研究
13、中高等职业教育办学思想转变与定位研究
14、职业教育“产、学、研”问题研究
15、职业教育办学管理体制研究
16、职业教育办学机制、办学模式、办学特色研究
17、职业教育师生权益的保障研究
18、普通高中教育与中等职业教育协调发展的研究
19、若干新教育理论对职业与成人教育实践影响的研究
20、中等与高等职业教育衔接的学制研究
21、职业教育办学环境研究
22、职业教育依法办学研究
23、职业教育办学水平评价体系研究
24、职业教育校企合作办学研究
25、职业教育与劳动力市场互动机制研究
26、职业资格证书制度与职业教育教学改革研究
27、区域职业教育发展水平与发展战略研究
28、职业教育经费投入与保障研究
29、职业教育的投资体制改革研究
30、完善职业教育保障机制的政策研究
二、高等职业教育研究
1、高等教育大众化背景下高等职业教育发展战略研究；
2、高等职业教育学制改革研究
3、高职高专通识教育研究
4、高等职业教育实行模块式教育问题研究
5、高等职业教育推行学分制研究
6、高等职业教育教学手段、教学方法改革与创新研究
7、高等职业教育综合评估理论研究
8、高等职业院校办学自主权研究
9、高等职业院校内部管理研究
10、职业院校管理模式、管理体制创新研究
11、高等职业院校科研管理问题研究
12、高职院校后勤社会化研究
13、高职教育制度创新与依法治教研究
14、职业院校学生人文素质培养途径和方式研究
15、职业院校学生身心健康教育研究
16、职业院校校园文化建设研究
17、职业院校学生素质教育课程开发与建设研究
18、职业院校学生综合素质拓展研究
19、职业院校学生实施素质教育内容、形式和途径研究
20、高职院校学生党建工作研究
三、中等职业教育研究
1、高中普及与高等教育大众化背景下中等职业教育发展战略研究
2、中等职业教育办学思想转变与定位研究
3、普通高中教育与中等职业教育协调发展的研究
4、职业院校的专业设置与课程开发研究
5、职业院校的职业指导与创业教育研究
6、以就业为导向的课程与教学体系研究
7、职业教育与普通教育沟通的学制研究
8、职业院校实施弹性学制和学分制改革研究
9、职业院校学生学习特点与对策研究
10、职业院校学生职业道德教育方法与途径研究
11、职业教育教学质量监控与评价机制研究
12、学生实习实训质量的评价指标体系研究
13、优化高技能人才培养途径的实验研究
14、职业教育办学体制和管理体制改革研究
15、职业教育考试考核评价制度建设研究
16、公共实训基地建设与共享策略研究
17、校企联办公共实训基地的可行性与操作性研究
四、农村职业与成人教育研究
1、县域经济发展与农村职业教育整体规划、发展指标、绩效研究
2、农村职业教育为县域经济发展服务问题的研究
3、“三教统筹”发展问题的研究
4、农村职业教育“一网两工程”建设的研究
5、农村职业教育教师队伍建设问题的研究
6、高等职业教育如何为建设社会主义新农村服务
7、农村职业教育培养实用型、技能型农村人才的研究
8、农村成人文化学校与农村劳动力转移培训的研究
9、城市与农村职业教育发展策略比较研究
10、职业教育为农村劳动力转移培训服务研究
五、课程教学与考试评价制度改革问题
1、职业教育教学理论的探索与研究
2、职业教育教学质量观研究
3、职业教育重点专业建设研究
4、职业教育专业建设与课程开发研究
5、职业教育教学质量及保障体系研究
6、职业教育教学规律与教学原则研究
7、以就业为导向的职业教育教学改革研究
8、职业教育课程体系建设研究
9、职业教育学分制与弹性学制研究
10、职业教育精品课程开发与建设研究
11、职业学校教学质量监控与评价研究
12、职业教育强化实践教学研究
13、先进教学方法的实验与推广研究
14、学生学习方法的研究与指导
15、学生学习兴趣的起源、发展及培养的研究
16、学生学习动力机制的研究
17、职业学校学生学习障碍及对策研究
18、考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究
六、188体育课程资源问题
1、职业教育资源优化配置、管理、利用研究
2、职业教育教材建设研究
3、职业教育实训基地建设研究
4、校园网的教育功能、应用模式、教学资源库建设研究
5、信息化教育资源和环境建设研究
6、现代信息技术与课程、学科教学整合的研究
7、职业教育生源问题研究
8、职业教育招生规范化管理研究
七、188体育学生就业问题
1、技能型紧缺专业人才培养模式研究
2、职业教育与培训对接劳动力市场案例研究
3、进一步完善就业准入制度，积极推进职业院校学生职业资格认证的研究
4、政府和职业学校在毕业生就业市场中的角色研究
5、完善中、高职学生就业政策研究
6、建立共享、规范、高效的毕业生就业市场研究
7、完善学生就业服务体系和机制研究
8、高等职业学生就业与创业理论研究
9、构建职业教育创业教育体系研究
10、职业院校毕业生就业质量问题研究
八、188体育教师队伍建设问题
1、职业院校师德现状与师德教育的研究
2、职业教育教师专业化建设的理论与实践研究
3、职业教育“双师型”教师队伍建设研究
4、职业教育教师资队伍结构优化研究
5、职业学校教师职业素质研究
6、职业教育教师人事制度改革与发展的研究
7、职业学校优秀教师成长的个案研究和规律探索
8、职业教育教师继续教育问题研究
9、职业院校教师心理状况调查与解决对策的研究
10、职业院校教师评价研究
九、德育问题
1、新时期德育内容的研究与探索
2、贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究
3、诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究
4、借鉴优秀传统教育思想为职业与成人教育服务的研究
5、新时期青春期教育的研究
6、学科教学中德育渗透问题的研究
7、新时期中学生人生观、世界观教育研究
8、网络环境下的学校德育研究
9、校园文化建设与学校德育研究
10、学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究
11、职业院校学生管理方式和手段创新研究
12、优秀班主任（辅导员）工作个案和工作规律的探索与研究
13、德育工作者（班主任、辅导员）专业化研究
14、教师师德和学生思想品德现状调查研究
15、构建教师育人长效机制的研究
16、职业院校周边环境综合治理对策研究
十、成人教育研究
1、以人为本、构建终身教育体系的理论与实践研究
2、成人教育与创建学习型社会研究
3、成人教育观念、体制、机制及教育模式的创新研究
4、成人教育与社区教育研究
5、成人教育与劳动力市场良性互动机制研究
6、职业资格证书制度与成人教育改革研究
7、成人教育与其它各类教育之间的衔接、沟通机制和相关政策的研究
8、成人教育机构管理研究
9、成人教育管理及运作特点、规律研究
10、成人教育办学条件研究
11、成人教育专业开发及课程体系建设与教学模式改革研究
12、成人学校弹性学制和学分制改革研究
13、成人教育教学质量保障和评价体系研究
14、成人教育师资队伍建设与管理研究
15、成人教育的社会资源开发与利用研究
16、成人教育实践性教学资源研究
17、普通高校继续教育研究
